4月29日上午，學(xué)院邀請(qǐng)了中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任、廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任王于領(lǐng)教授，就“康復(fù)教育高水平教育的思考”進(jìn)行了精彩的演講。康復(fù)科學(xué)與工程學(xué)院臨時(shí)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人丁軍航及學(xué)院全體教師參加會(huì)議。

作為中山大學(xué)康復(fù)物理治療學(xué)教育的首批教師之一，王教授已從事康復(fù)醫(yī)學(xué)教研工作28余年，對(duì)康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的高水平教育有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)我?？祻?fù)治療專(zhuān)業(yè)的定位及規(guī)劃提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。講座中，王教授指出，學(xué)校不僅要培養(yǎng)出具有崗位勝任力的畢業(yè)生，更要有區(qū)別于其他院校優(yōu)勢(shì)的畢業(yè)生，也就學(xué)生培養(yǎng)模式給出了具體的建設(shè)性意見(jiàn)。

此次講座不僅拓展了我們青年教師的教學(xué)培養(yǎng)思路，也同時(shí)激發(fā)了學(xué)院老師們砥礪前行的信心。講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，與會(huì)老師積極向王教授請(qǐng)教提問(wèn)。王教授給予了詳細(xì)的回答和中肯的建議，使每一位與會(huì)老師收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。