為大力弘揚(yáng)教育家精神，建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，10月20日至24日，學(xué)校舉辦2025年新入職教職工培訓(xùn)班，70余名新教職工參加此次培訓(xùn)。校長(zhǎng)董爾丹、分管日常工作的副校長(zhǎng)姜宏，校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)應(yīng)邀作專(zhuān)題報(bào)告。

在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上，校長(zhǎng)董爾丹為新入職教職工作了《服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)一流康復(fù)學(xué)科》的專(zhuān)題報(bào)告。他回顧了康復(fù)大學(xué)的建設(shè)歷程，圍繞學(xué)科發(fā)展規(guī)律，典型高校發(fā)展趨勢(shì)，健康科學(xué)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，康復(fù)大學(xué)的探索與實(shí)踐等方面展開(kāi)，結(jié)合國(guó)內(nèi)康復(fù)領(lǐng)域人才缺口現(xiàn)狀與健康中國(guó)戰(zhàn)略對(duì)康復(fù)事業(yè)的迫切需求，深入剖析了學(xué)校在社會(huì)發(fā)展中的定位與責(zé)任。

他指出，康復(fù)大學(xué)的建設(shè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需要，是積極應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)到來(lái)、滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)高水平康復(fù)人才培養(yǎng)需求、推動(dòng)康復(fù)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。作為健康促進(jìn)領(lǐng)域唯一一所新型研究型大學(xué)，我們要以全球視野面向未來(lái)，積極開(kāi)展學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究，推動(dòng)“康復(fù)科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科設(shè)置，打造交叉融合的學(xué)科生態(tài)，積極引領(lǐng)康復(fù)學(xué)科體系構(gòu)建和范式變革。

他強(qiáng)調(diào)，康大人要勇于承擔(dān)健康中國(guó)戰(zhàn)略的時(shí)代責(zé)任。要以創(chuàng)新為內(nèi)核，圍繞重大健康問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)，既聚焦個(gè)體康復(fù)需求，又關(guān)注人口老齡化、慢性病高發(fā)等公共健康問(wèn)題，開(kāi)展交叉創(chuàng)新研究，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極推動(dòng)康復(fù)理念融入全民健康服務(wù)體系，成為健康中國(guó)的創(chuàng)新先鋒。

他要求，新入職教職工要從認(rèn)識(shí)康大開(kāi)始，認(rèn)清康大的時(shí)代責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)好康大的使命，用心用情投入康大高質(zhì)量發(fā)展。

一是要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展視野。既要主動(dòng)深耕本學(xué)科前沿，創(chuàng)新研究成果以更新教學(xué)內(nèi)容、提升科研能力，也要廣泛涉獵跨學(xué)科知識(shí)，打破思維局限。要積極參與學(xué)術(shù)交流、走進(jìn)行業(yè)實(shí)踐等方式拓展視野，將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓教學(xué)更具針對(duì)性與實(shí)用性，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，履行好教書(shū)育人與學(xué)術(shù)探索的雙重職責(zé)。

二是要始終心懷仁愛(ài)之心，堅(jiān)守“教書(shū)育人，立德樹(shù)人”的初心使命。作為教育工作者，“仁愛(ài)”是底色，“育人”是根本，要始終懷揣對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)教育的熱愛(ài)。教師們不僅要用心備課、精心授課、傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教輔與行政人員要以“服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生”為宗旨，用耐心與細(xì)心做好服務(wù)保障工作，共同營(yíng)造充滿(mǎn)溫度的校園氛圍，真正把 “立德樹(shù)人” 的根本任務(wù)融入工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

三是要?jiǎng)?wù)實(shí)拼搏、勤勉自律，勇攀事業(yè)高峰。在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，全體康大人要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、拼搏的精神投入工作。要立足本職崗位，時(shí)刻保持警醒，嚴(yán)守師德師風(fēng)底線(xiàn)。要腳踏實(shí)地，不馳于空想、不騖于虛聲，從小事做起、從細(xì)節(jié)抓起，把每一項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)、落細(xì)、落地。要敢于挑戰(zhàn)困難、勇于突破創(chuàng)新，在教學(xué)科研、管理服務(wù)等領(lǐng)域追求更高目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)班開(kāi)班式上，分管日常工作的副校長(zhǎng)姜宏做《立足交叉創(chuàng)新，突出康復(fù)特色》專(zhuān)題報(bào)告，圍繞新型研究型大學(xué)的建設(shè)背景、要素特征、康大實(shí)踐等方面，為新職工全面介紹了學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新方面取得的成果，幫助新教職工了解學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)和未來(lái)工作方向。她指出，康復(fù)大學(xué)要聚焦基礎(chǔ)與前沿科研，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)鍵在于建設(shè)高水平、國(guó)際化教師隊(duì)伍。希望新教職工以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，盡快融入學(xué)校，在各自崗位上踏實(shí)工作，堅(jiān)守教育初心，在持續(xù)探索與實(shí)踐中成長(zhǎng)為“四有”好老師，為學(xué)校建設(shè)新型研究型大學(xué)、助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入更多新生力量、貢獻(xiàn)更大智慧。專(zhuān)題報(bào)告環(huán)節(jié)邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參與授課，內(nèi)容涵蓋校內(nèi)培訓(xùn)與校外賦能，助力新教職工全面適應(yīng)崗位、提升綜合能力。

在校內(nèi)培訓(xùn)部分，學(xué)校紀(jì)委、教務(wù)處、研究生處、科研與成果轉(zhuǎn)化處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處、圖書(shū)館等部門(mén)分別就廉政教育、學(xué)科建設(shè)、科研誠(chéng)信、財(cái)務(wù)政策、招標(biāo)采購(gòu)、圖書(shū)資源等內(nèi)容進(jìn)行介紹，幫助新教師熟悉學(xué)校制度與發(fā)展規(guī)劃，盡快投入教學(xué)科研工作。

在校外賦能環(huán)節(jié)，來(lái)自暨南大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等高校的專(zhuān)家，圍繞黨紀(jì)黨風(fēng)、教學(xué)能力、科研能力與行政能力開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)。

培訓(xùn)班還組織了沉浸式實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)。學(xué)校人體生命科學(xué)館、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心的參觀(guān)活動(dòng)，讓新職工們進(jìn)一步了解學(xué)校的教學(xué)資源與實(shí)訓(xùn)條件最新?tīng)顟B(tài)。中國(guó)人民解放軍海軍博物館的紅色教育活動(dòng)，讓新職工們深入了解海軍發(fā)展歷程，增強(qiáng)了國(guó)家安全觀(guān)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)戶(hù)外活動(dòng)，讓新職工們通過(guò)參加趣味協(xié)作任務(wù)加強(qiáng)交流互動(dòng)，為未來(lái)在工作中的協(xié)同合作奠定良好基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)為期五天，通過(guò)多元的課程與實(shí)踐活動(dòng)，不僅幫助新教職工深刻理解教師教書(shū)育人的核心價(jià)值，更引導(dǎo)大家筑牢師德師風(fēng)防線(xiàn)、涵養(yǎng)高尚教育情懷，同時(shí)在學(xué)術(shù)規(guī)范養(yǎng)成、心理素質(zhì)塑造與教學(xué)科研能力提升上精準(zhǔn)發(fā)力。

后面，學(xué)校將不斷健全“三維度、四層次、五方面”教師培訓(xùn)發(fā)展體系，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與形式，動(dòng)態(tài)匹配不同階段教職工需求，更好地培養(yǎng)教師良好的師德修養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范、教學(xué)能力，讓培訓(xùn)發(fā)展體系成為教師終身成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)依托，助力教師職業(yè)生涯發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)高水平新型研究型大學(xué)持續(xù)注入動(dòng)力。

（供稿：人力資源處；撰稿、攝影：王新宇；審核：王國(guó)祥）