2025年10月6日，康復(fù)大學(xué)在書(shū)院活動(dòng)中心106多媒體室舉辦“月滿(mǎn)校園 情聚中秋”主題活動(dòng)?；顒?dòng)由力行書(shū)院與含章書(shū)院聯(lián)合承辦，學(xué)校副校長(zhǎng)安琨，學(xué)生工作處、團(tuán)委相關(guān)人員，各書(shū)院輔導(dǎo)員與40余名留校本科生歡聚一堂，通過(guò)文化體驗(yàn)、趣味互動(dòng)、溫情歌會(huì)等環(huán)節(jié)，為未能歸家的學(xué)子打造“校園團(tuán)圓夜”，讓大家在校園中感受“家”的溫暖與陪伴。

安琨副校長(zhǎng)代表學(xué)校向全體留校學(xué)生及家人致以節(jié)日問(wèn)候，傳遞學(xué)校對(duì)學(xué)子的牽掛與關(guān)懷。她提到，學(xué)校為此次活動(dòng)精心準(zhǔn)備了兼具中秋意蘊(yùn)與康大特色的專(zhuān)屬禮品——每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著老師們的心意，希望同學(xué)們感受到被珍視和關(guān)愛(ài)；她援引董爾丹校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校人文關(guān)懷建設(shè)的期許，鼓勵(lì)學(xué)子們將校園里的這份溫情傳遞給遠(yuǎn)方的家人，勇敢表達(dá)思念之情，在感受關(guān)懷的同時(shí)，成長(zhǎng)為有責(zé)任、有溫度的人。

“巧手制燈籠”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們領(lǐng)取中秋燈籠制作材料，從拼接骨架、裱糊燈面到繪制中秋主題圖案，一步步將空白材料變成承載祝福的燈籠，當(dāng)燈籠點(diǎn)亮?xí)r，溫暖光芒不僅照亮活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，更寄托著學(xué)子對(duì)團(tuán)圓的期盼?！懊髟录南嗨肌杯h(huán)節(jié)里，學(xué)校為同學(xué)們分發(fā)印有校園地標(biāo)的康大特色明信片，同學(xué)們提筆落字，將對(duì)父母的牽掛、對(duì)老師的感謝、對(duì)同窗的祝?；髡鎿次淖?，讓小小的明信片成為連接校園與家鄉(xiāng)的情感紐帶?！斑@是我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)過(guò)中秋，”2024級(jí)臨床醫(yī)學(xué)1班的李明澤同學(xué)說(shuō)道，“落筆的瞬間，我才真正讀懂‘天涯共此時(shí)’的意義——即使不在父母身邊，這份思念也能跨越山海?！?/p>

游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。傳統(tǒng)燈謎環(huán)節(jié)中，同學(xué)們圍繞“中秋”“康復(fù)”等主題謎題凝神思考，不時(shí)因解開(kāi)謎題而歡呼；新穎的“Emoji猜成語(yǔ)”則讓大家在表情包與文字的碰撞中歡笑不斷；“誰(shuí)是臥底（中秋康大版）”中，參與者手持“智能醫(yī)學(xué)工程/生物醫(yī)學(xué)工程”等相關(guān)卻不同的詞條，用巧妙描述展開(kāi)智慧較量；“愛(ài)你在心口難開(kāi)”游戲里，大家在“不能笑”“不能說(shuō)‘不’”等趣味限制中互相“設(shè)陷”，現(xiàn)場(chǎng)成為歡樂(lè)的海洋?！霸疽詾闆](méi)回家的中秋會(huì)很孤單，但校園里的氛圍完全打消了我的顧慮。”2025級(jí)智能醫(yī)學(xué)工程1班的王鑫悅同學(xué)分享道，“特別是‘愛(ài)你在心口難開(kāi)’游戲，讓我們?cè)跉g笑中拉近了距離，認(rèn)識(shí)了更多朋友，也讓這個(gè)團(tuán)圓佳節(jié)留下了格外珍貴的回憶。”

隨后的“佳節(jié)頌歌會(huì)”為活動(dòng)注入更多情感共鳴。從經(jīng)典老歌到流行金曲，從獨(dú)唱到合唱，大家用歌聲傳遞情感、用旋律連接心靈，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷、暖意融融。當(dāng)《但愿人長(zhǎng)久》的熟悉旋律緩緩響起，安琨副校長(zhǎng)與師生們共同起身合唱，悠揚(yáng)的歌聲在夜空中回蕩。至此，這場(chǎng)兼具文化底蘊(yùn)、情感溫度的中秋活動(dòng)，在溫暖與感動(dòng)中圓滿(mǎn)落幕。

此次中秋主題活動(dòng)，通過(guò)“巧手制燈籠”“傳統(tǒng)燈謎”等一系列手工、游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)子在親身體驗(yàn)中深度感受中秋節(jié)日意蘊(yùn)?；顒?dòng)不僅以生動(dòng)形式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更在歡聲笑語(yǔ)中舒緩了同學(xué)們的思鄉(xiāng)之情，讓每個(gè)人在師生歡聚的氛圍里，真切感受到“家”的溫馨。

未來(lái)，康復(fù)大學(xué)將繼續(xù)延續(xù)這份在師生互動(dòng)、文化體驗(yàn)中傳遞的校園溫情，讓學(xué)子在汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，持續(xù)感受情感的關(guān)懷與文化的浸潤(rùn)，成長(zhǎng)為有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代康復(fù)人才。

（供稿：學(xué)生工作處；撰稿：倪潔、曹賽；審核：朱統(tǒng)漢）